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Didaktik
Der Begriff "Didaktik" wird im Zusammenhang mit Lehren/Lernen, Unterricht oder Bildungseinrichtungen recht
häufig gebraucht, oft wird aber unterschiedliches darunter verstanden.
Grundlegend können zwei Anwendungen des Begriffs beschrieben werden. Unter Didaktik wird einerseits
die Theorie des Unterrichtens verstanden, andererseits beziehen einige didaktische Konzepte auch
eine Theorie der Bildungsinhalte mit ein.
Im Wörterbuch der Pädagogik findet man folgende Definition: " Didaktik
(von griech. didaskein: lehren, unterweisen; aber auch lernen, belehrt werden). Bis heute gibt es keinen allg.
verbindlichen oder einheitlich verwendeten Begriff von D., vielmehr stehen versch. Theorien bzw. Positionen
untereinander in Diskussion bzw. Konfrontation. Im weitesten Sinne versteht man unter D. die Theorie des Lehrens und Lernens
in allen möglichen Situationen und Zusammenhängen." (Winfried Böhm, Wörterbuch der Pädagogik, Stuttgart, Kröner 2000)
Kron versucht in seiner Bestimmung zu differenzieren und definiert fünf Bestimmungen der Didaktik nach seinen
Gegenstandsfeldern (nach Friedrich Kron: Grundwissen Didaktik. München 2004 [4] S. 42):
- Didaktik ist die Wissenschaft vom Lehren und Lernen
- Didaktik ist Theorie oder Wissenschaft vom Unterricht
- Didaktik ist Theorie der Bildungsinhalte
- Didaktik ist Theorie der Steuerung von Bildungsinhalten
- Didakitk ist Anwendung psychologischer Lehr- und Lerntheorien
Für die folgenden Erläuterungen ist es nicht notwendig, sich auf eine Definition zu einigen.
Als Modell für einen Rahmen, in dem Didaktik "wirksam" wird, scheint das didaktische Dreieck passend und anschaulich.
Unterricht - oder Lehren/Lernen - beinhaltet mindestens drei Faktoren, die in einer Beziehung zueinander stehen:
Die Sache, die Lehrenden und die Lernenden (SchülerInnen).
Aus den im folgenden beschriebenen Lerntheorien bzw. Zugängen zum Lernen wird versucht, aus den jeweiligen
theoretischern Grundlegungen das Verhältnis der drei Unterricht bestimmenden Faktoren zu beschreiben
(Didaktische Konzepte, Lern-/Lehrpraxis) und daraus folgernde Methoden zu beschreiben. |
